Podem consultar o plano de transportes para a época especial aqui.

A entrega da avaliação final do 3º Período decorrerá no dia 20 de junho segundo os cronogramas seguintes:

• 7º, 8º e 10º anos de escolaridade
• 5º e 6 anos de escolaridade

Alerta-se que nos casos das turmas do 6º ano de escolaridade, para além da entrega da avaliação final do 3º Período serão também realizadas as matrículas, por isso os encarregados de educação devem trazer toda a documentação necessária para o efeito:

• Documentos de identificação atualizados;
• Boletim de vacinas do aluno em dia;
• 1 fotografia tipo passe (apenas no caso dos alunos que necessitam de transporte escolar)

Já podes consultar na tua área do portal GIAE online os teus níveis/classificações.

Organizado pela Associação de Estudantes do agrupamento de Escolas D. Sancho II de Alijó, com a colaboração do Município de Alijó.

A receita apurada nas inscrições, sensivelmente dos 500 euros, reverteu a favor da APPACDM de Alijó.

Uma vez mais os alunos do nosso Agrupamento estiveram envolvidos nos concurso Canguru Matemático e os bons resultados voltaram a repetir-se.
Todos os intervenientes estão de parabéns pela dedicação, empenho e entusiasmo demonstrado, bem como pelos excelentes resultados obtidos.
O concurso Canguru Matemático envolveu no presente ano letivo a participação de alunos de 24 distritos de vários países (Portugal, Angola, Moçambique, Luxemburgo e Timor-Leste).
Do nosso Agrupamento tivemos alunos envolvidos nas categorias Escolar (5º e 6º anos), Benjamim (7º e 8º anos) e Cadete (9º ano).
Devido ao elevado número de participantes apenas iremos fazer referência aos três melhores classificados em cada categoria, a nível de Agrupamento.
Assim, na categoria Escolar temos em 1º lugar os alunos José Granja, 6º E e Ricardo Ramos, 6º A, sendo o 2º lugar ocupado pela Alexia Miranda do 5º D. De salientar que estes alunos estão também inseridos no TOP 100, respetivamente nos lugares número 64 e 80, de entre 27 505 participantes.
No 3º lugar temos os alunos Alex Araújo, 6º D; Ana Rita Agostinho, 5º D; Francisco Mansilha, 6º E e Carlos Pinto, 5º C
Na categoria Benjamim o 1º, 2º e 3º lugares foram conseguidos respetivamente pelos alunos Carlos Taveira, 8ºA - Pinhão; Júnior Vilela, 8º A e Tatiana Pinto também do 8º A.
Por último, na categoria Cadete temos em 1º lugar o aluno Gonçalo Martins, 2º lugar o aluno Marcos Agostinho e em 3º a aluna Sofia Silva, todos eles do 9º C.

Clica aqui para aceder ao PDF com os horários.

No âmbito do estudo da Obra Robertices de Luísa Dacosta, sugeri aos alunos do 3º ano que se dividissem em dois grupos, escrevessem uma peça de teatro e fizessem as marionetas “robertos” para apresentarem aos seus colegas.

O grupo constituído pela Ana João Diegas, Ana Rita Ribeiro, Francisco Marques, Leonor Amaral e Marta Azevedo empenharam-se em fazer o cenário e os “robertos “com ajuda de alguns familiares e eis o resultado do trabalho. 

No final da abordagem da obra Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente, foi pedido aos alunos do 9ª A que recriassem uma cena da obra retratando a atualidade e a dramatizassem. Eis a cena das alunas Daniela Guedes e Helena Pereira. 

O século XX é marcado por profundas mudanças históricas, as quais afetaram drasticamente o comportamento político-social do nosso tempo. Foi onde acentuaram-se as diferenças entre a alta
burguesia e o proletariado, dando maior força ao capitalismo e fazendo surgir os primeiros movimentos sindicais, como algumas das consequências do Pós Guerra.
Mediante todo o acumular de acontecimentos pertencentes a esse período, cheio de contradições e complexidades, é possível encontrar um terreno farto para a criação de novos conceitos no
campo das Artes.
Assim, os movimentos e as tendências artísticas, tais como o Expressionismo, o Fauvismo, o Cubismo, o Futurismo, Abstracionismo, o Dadaísmo, o Surrealismo, a Op-art e a Pop-art expressam, de um modo ou de outro, a perplexidade do homem contemporâneo.
Nesta exposição que os alunos do 9ºA do Pinhão apresentam, recriaram alguns exemplos de trabalhos destas tendências.